大荆镇第七小学备课常规

(修订版)

一、制定教学计划

任课教师要结合学生实际,了解本学期教学目标和教学内容,多渠道开发课程资源,制定学期计划,教学计划须在开学初就制订好,内容包括:①班级情况分析,包括学生的学习基础、兴趣、习惯等;②本册教材内容及教学目标;③提高本班教学质量的主要措施;④后20%学生的学业帮扶措施;⑤安排教学进度,以表格的形式列出教学具体安排。学期教学计划要在开学后两周内完成。

二、设计课时教学方案

1.要提前备课,教学方案要严格按照《温州市小学各学科教学常规》来进行。

2.各科教师可按以下要求进行备课:

(1)数量:①教龄3年内的教师(不包括3年),须在学期结束前完成30篇(语文)、25篇(数学)、20(其余学科)篇精品教案,以形成自己优秀的教案作品。(设计格式见附件)

②教龄3~5年的教师,须在学期结束前完成25篇(语文)、20篇(数学)、15(其余学科)篇精品教案。

③教龄6~10年的教师,须在学期结束前完成20篇(语文)、15篇(数学)、12(其余学科)篇精品教案。

④教龄11~20年的教师,须在学期结束前完成15篇(语文)、12篇(数学)、10(其余学科)篇精品教案。

⑤教龄21~30年的教师,须在学期结束前完成8篇(语文)、8篇(数学)、6(其余学科)篇精品教案。

⑥教龄30年以上的教师,须在学期结束前完成3到5篇精品教案。

(2)形式:精品教案可以是电子备课,也可以是手写稿(新教师可以参考优秀教案,但杜绝全盘抄袭);其余教案可以电子备课,也可以手写稿或在教科书上备课。

三、其他

1.健全集体备课制度,每学期集体备课至少3次。集体备课采取个人备课与集体讨论相结合的方式,但以个人思考为基础,不可照搬照抄他人教案,不能以课件代替教案。

2.教学反思篇数须按精品教案的相对篇数进行,并写在精品教案之后。

365体育投注手机版客户端_365体育投注英超欧冠_365体育投注正版教导处

2015年12月

附件1.温州市小学语文学科教学设计参考格式

课 题

课 时

教材与

学情分析

对课文和学情作简要分析。

目标与

重难点

学目标明确、具体、恰当,符合学生实际和本科教学要求,注明重难点。

教学准备

根据本课教材内容和教学需要,准备相应的教与学的材料。

过程设计

板块分明,思路清晰;

重点突出,落实学习目标;

学的活动明显,突出主问题与关键学习活动设计,预设学生的学习反应和引导方案。

作业设计

合理设计有针对性的作业。

板书设计

体现本课教与学的思路和学生参与活动的可操作性。

教学反思

反思本课教学目标的完成情况,体现教学亮点和学生学习状况,对教学设计进行适当的修改与完善。

附件2.温州市小学数学学科教学设计参考格式

课 题

课 时

教材与

学情分析

简要分析本课教材内容和编写思路,结合学情分析,精选本课教学内容,可以有适当的调整、删减、增加等。

目标与

重难点

依据《课程标准》、教材内容和学生实际,制定明确、恰当、具体的教学目标,找准本课的教学重点和难点,确定“关键问题”(或活动)。

教学准备

根据本课教材内容和教学需要,准备相应的教与学的材料。

过程设计

根据教学目标、重难点,设计关键问题,展开教学活动,教学过程设计要符合学生学习规律,具有递进性、层次性、可操作性等特点,师生的活动指向清晰,结合紧密,设计意图明确,依据合理充分。

作业设计

合理设计有针对性的前置性作业和拓展延伸作业,促进有效学习。

板书设计

体现本课的教学思路和要点,呈现学生学习过程和教学生成性。

教学反思

反思本课教学目标的完成情况和学生学习状况,对教学设计进行适当的修改与完善。

附件3.温州市小学英语学科教学设计参考格式

课 题

课 时

教材与

学情简析

简要分析本单元(课时)教材内容和编写思路,结合学情分析,精选教学内容。充分尊重教材内容,考虑相关话题已学知识的融合,还可根据需求适当对单元内相关教学内容或练习进行删减、修改、调整顺序等,亦可适当链接课外资源。

目标与

重难点

依据《英语课程标准》(2011版)、教材内容和学生实际,制定明确、恰当、具体的教学目标,确定本课的教学重点和难点(教师难教和学生难学的知识点)。

教学准备

根据本课教学内容和教学需要,选择适用的教学媒体,譬如,教具(自制)、卡片、挂图(简笔画)、录音或课件等,特别要重视教材配套录音和教学视频在课堂中的运用。有条件的学校,倡导使用电子白板、平板电脑等新媒体技术。

过程设计

紧扣教学目标及重难点进行过程设计,包括Warming-up and revision、Presentation and practice、Extension and consolidation、Homework四个环节。过程设计要符合学习规律,关注语境、语量、语用等重要元素,倡导“任务型教学”,引导学生学会用语言做事情。针对重难点问题的解决精心设计1——2个学习活动,活动设计应重视学法指导,突出学生的学习过程,在合作小组讨论交流、互助互学、协同完成任务的过程中掌握语言。

作业设计

根据课时教学目标,合理设置巩固类作业和拓展、应用类作业,除书面作业外,还应包括适当的听力及模仿跟读作业,关注分层与差异,培养学生的自我梳理能力,激发学生的作业兴趣。

板书设计

体现本课教与学的思路和要点,呈现教与学的生成过程。

教学反思

反思本课教学目标的完成情况学生学习状况,对教案进行适当的修改与完善。

附件4.温州市小学科学学科教学设计参考格式

课 题

课 时

教材与

学情简析

简要分析本单元(课时)教材内容和编写思路,分析学情分析,确定本课教学内容,可以有适当的调整、删减、增加等。

目标与

重难点

依据《课程标准》、教材内容和学生实际,制定明确、恰当、具体的教学目标,确定本课的教学重点和难点(教师难教和学生难学的知识点)。

教学准备

根据本课教学内容和教学需要,准备相应的实验活动材料。

过程设计

根据教学目标、重难点,设计关键问题,展开教学活动,教学过程设计要符合学生学习规律,具有递进性、层次性、可操作性等特点,师生的活动指向清晰,结合紧密,设计意图明确,依据合理充分。

作业设计

根据“课内外结合”的原则,合理设计有针对性的前置性作业和拓展延伸作业,使学生的科学探究由“课中走向课前、课内走向课外”,依托更广阔的空间和资源丰富自己的科学学习。

板书设计

体现本课教与学的思路和要点,呈现学生学习过程和教学生成性。

教学反思

反思本课教学目标的完成情况学生学习状况,对教学设计进行适当的修改与完善。

附件5.温州市小学美术学科教学设计参考格式

课 题

课型

单元课时

年班级

学情分析

教学目标

教学重点

根据本课教学内容和教学需要,准备相应的实验活动材料。

教学难点

教学媒体

教师用具:

学生用具:

助 学 过 程

教学环节

学习活动

助学方法

设计意图

生成记录

组织教学

过程步骤

板书范作

课后反思

附件6.温州市小学体育与健康学科教学设计参考格式

授课

教师

学 校

班 级

人 数

单 元

课 次

课 题

学 习

目 标

重 点

难 点

课 的

部 分

学 习

内 容

教师活动

学生活动

教学组织

练 习

时 间

练 习

次 数

准 备

部 分

基 本

部 分

结 束

部 分

结 束

部 分

场 地

器 材

平均心率:

练习密度:

安 全

提 示

作 业

布 置

教 学

反 思